MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03531nam a2200373 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
EC-UNACH |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20230317134833.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
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| campo de control de longitud fija |
s||||gr|||| 00| 00 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
150116t9999 mx r gr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-9942-615-25-1 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
EC-UNACH |
| Centro/agencia transcriptor |
EC-UNACH |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
23 |
| Número de clasificación |
370 |
| Número de documento/Ítem |
L015063 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Varguillas Carmona, Carmen / Cejas Martinez, Magda / Moreno Aguirre, Paula Elizabeth / Velasco Silva, Danny Patricio / Barba Maggi, Lida Mercedes |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Ideas y perspectivas para modelos educativos en el siglo XXI |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
Primera Edición |
| 264 ## - Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
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| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Riobamba |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Nacional de Chimborazo |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2023 |
| 264 ## - Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
|---|
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Producción UNACH |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
172 páginas |
| Otras características físicas |
Gráficos |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
En las páginas del libro intitulado “IDEAS Y PERSPECTIVAS PARA MODELOS EDUCATIVOS EN SIGLO XXI”, los autores describen los elementos fundamentales, epistémicos, metodológicos y prácticos de un modelo educativo. La redacción impone una visión holística del transitar de la educación superior por diferentes corrientes filosóficas y estrategias metodológicas; al tiempo de demarcar con claridad las nuevas tendencias y proyecciones en la formulación de modelos educativos, enriquecidos por el camino recorrido hacia la construcción de un modelo que propicie el escenario ideal de la formación, la investigación y la vinculación con la sociedad, como funciones sustantivas de la educación superior.<br/><br/>Aborda las tendencias filosóficas, los enfoques teóricos, las perspectivas de desarrollo global e individual, el crecimiento económico, y las iniciativas individuales, hacia la formación integral de los ciudadanos. Se aprecia de manera detallada los indicadores que definen la pertinencia de un modelo educativo, aquellos que se relacionan directamente con el proceso de enseñanza-aprendizaje y los que son transversales y garantistas de derechos universales. En el abordaje local hace referencia al contexto normativo ecuatoriano, en el que se asegura el derecho a una educación de calidad, integral, inclusiva, en el marco de un sinnúmero de ofertas académicas en donde las instituciones de educación superior deben integrar su sello identificativo, aquel que define su naturaleza y proyección. Las declaraciones universales no se quedan fuera del análisis, enfocan las reflexiones derivadas de escenarios internacionales de discusión y debate, entre ellas, la Organización de las Naciones Unidas, instancia que expone su agenda, en la pretensión de marcar el ritmo con el que avanza la educación hacia el desarrollo integral de los seres humanos y con ellos el desarrollo sostenible de los países, el cuidado ambiental y la preservación de la vida en sus diferentes formas. |
| 501 ## - NOTA DE "CON" |
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| Nota de “Con” |
Incluye índice de contenido |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Tendencias teóricas en modelos educativos para la formación universitaria.-- Tendencias didácticas metodológicas para la formación universitaria.-- Criterios e indicadores de pertinencia para la evaluación de<br/>modelos educativos en la educación superior.-- Modelos educativos universitarios en latinoamérica |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Modelo educativo |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Inclusión educativa |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Internacionalización |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Interculturalidad |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Indicadores |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://doi.org/10.37135/u.editorial.05.77">https://doi.org/10.37135/u.editorial.05.77</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
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| Koha biblionumber |
11567 |
