MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03088nam a2200373 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
EC-UNACH |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20240425121808.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
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| campo de control de longitud fija |
s||||gr|||| 00| 00 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
150116t9999 mx r gr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-18095-94-8 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
EC-UNACH |
| Centro/agencia transcriptor |
EC-UNACH |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
23 |
| Número de clasificación |
378.018 |
| Número de documento/Ítem |
L016731 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Finkelstein, Claudia |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Los docentes universitarios en búsqueda de su formación pedagógica: abriendo fronteras |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
Primera Edición |
| 264 ## - Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
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| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Barcelona, España; Buenos Aires, Argentina. |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Miño y Dávila Editores, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
374 páginas |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Ideas en Debate. Educación |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
El rol del profesor universitario se asume como primordial en tanto sujeto social posibilitador de cambios y como garante de la calidad de la formación de los futuros graduados. Basadas en esta premisa una red de universidades de Argentina, Brasil, Uruguay y Costa Rica han desarrollado acciones sistemáticas tendientes a la formación pedagógica de los profesores universitarios, que son analizadas en estas páginas. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Prólogo. -- Introducción. -- Primera parte. Capítulo I. ¿Cómo encara la UBA la formación pedagógica de sus docentes? La articulación teórico - práctica y las concepciones sobre la formación. -- Capítulo II. algo más acerca de la formación pedagógica de los docentes de la UBA: la situación didáctica y la profesionalización del docente. -- Capítulo III. La formación pedagógica en la UNT: un detrás de escena o hacia la reivindicación del asesor pedagógico universitario. -- Capítulo IV. Docencia na universidade: novas configuracoes e possíveis alternativas. -- Capítulo V. Apoio pedagógico aos professores universitários iniciantes: espacos e possibilidades. -- Capítulo VI. Escenarios de formación pedagógica para los docentes universitarios: trayectos y modalidades en las universidades públicas costarricenses. -- Segunda parte. Capítulo VII. Trayectos singulares en la formación de grado de docentes universitarios. -- Capítulo VIII. El Departamento de Ciencias de la salud (UNS) y la formación de los docentes universitarios. -- Capítulo IX. Políticas institucionales de formación docente e innovación educativa: el caso de la Universidad de la República (UDELAR, Uruguay). -- Capítulo X. Formación e innovación, rutas alternativas de desarrollo profesional docente. -- Capítulo XI. Desenvolvimento professional do docente universitário: contribuicao da problematizacao sobre a práctica em uma pesquisa.acao. -- Conclusiones. -- Autoras / Autores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PROFESORES UNIVERSITARIOS |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
FORMACIÓN PROFESIONAL |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
AMÉRICA LATINA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ROL DEL PROFESOR |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
POLÍTICAS EDUCATIVAS |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Lucarelli, Elisa |
| Término indicativo de función/relación |
Editora/ Autora |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Otros autores (as). |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) |
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| Koha biblionumber |
12865 |
