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     <title><![CDATA[Bibliotecas UNACH -  Search for 'su:&quot;INTERCULTURALIDAD &quot;']]></title>
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     <description><![CDATA[ Search results for 'su:&quot;INTERCULTURALIDAD &quot;' at Bibliotecas UNACH - ]]></description>
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       <title>
    Nuevas Perspectivas de la sociología y del Derecho Penal en el Ordenamiento Jurídico Ecuatoriano






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       <dc:identifier>ISBN:978-994-299-073-0</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9197</link>
       <description><![CDATA[
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	   <p>By García Falconí, José C.,. 
	   
                        . 438 páginas
                        
                        
                         978-994-299-073-0
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=9197">Place hold on <em>Nuevas Perspectivas de la sociología y del Derecho Penal en el Ordenamiento Jurídico Ecuatoriano</em></a></p>

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     <item>
       <title>
    PEDAGOGÍA SOCIAL EN LATINOAMÉRICA :


    estrategias en educación popular, desarrollo e interculturalidad





</title>
       <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9365</link>
       <description><![CDATA[








	   <p>By Heinz Neuser, Gerardo Chacón,. 
	   
                        . 144 páginas :
                        
                        
                        
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=9365">Place hold on <em>PEDAGOGÍA SOCIAL EN LATINOAMÉRICA :</em></a></p>

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       <title>
    Memorias de las Jornadas: repensando la educación superior en Ecuador, América Latina y El Caribe: a 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9978-339-18-3</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10982</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9978339183.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>
	   
                        . 201 páginas :
                        
                        
                         978-9978-339-18-3
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=10982">Place hold on <em>Memorias de las Jornadas: repensando la educación superior en Ecuador, América Latina y El Caribe: a 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba</em></a></p>

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     <item>
       <title>
    Protestantismo y catolicismo indígena :


    Desde una perspectiva antropológica





</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-994-293-545-8</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11012</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9942935452.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>By Illicachi Guzñay, Juan,. 
	   
                        . 383 páginas; Volumen 1 :
                        
                        
                         978-994-293-545-8
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11012">Place hold on <em>Protestantismo y catolicismo indígena :</em></a></p>

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     <item>
       <title>
    Ideas y perspectivas para modelos educativos en el siglo XXI






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9942-615-25-1</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11567</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9942615253.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>By Varguillas Carmona, Carmen / Cejas Martinez, Magda / Moreno Aguirre, Paula Elizabeth / Velasco Silva, Danny Patricio / Barba Maggi, Lida Mercedes. 
	   
                        . 172 páginas
                        , En las páginas del libro intitulado “IDEAS Y PERSPECTIVAS PARA MODELOS EDUCATIVOS EN SIGLO XXI”, los autores describen los elementos fundamentales, epistémicos, metodológicos y prácticos de un modelo educativo. La redacción impone una visión holística del transitar de la educación superior por diferentes corrientes filosóficas y estrategias metodológicas; al tiempo de demarcar con claridad las nuevas tendencias y proyecciones en la formulación de modelos educativos, enriquecidos por el camino recorrido hacia la construcción de un modelo que propicie el escenario ideal de la formación, la investigación y la vinculación con la sociedad, como funciones sustantivas de la educación superior.

Aborda las tendencias filosóficas, los enfoques teóricos, las perspectivas de desarrollo global e individual, el crecimiento económico, y las iniciativas individuales, hacia la formación integral de los ciudadanos. Se aprecia de manera detallada los indicadores que definen la pertinencia de un modelo educativo, aquellos que se relacionan directamente con el proceso de enseñanza-aprendizaje y los que son transversales y garantistas de derechos universales. En el abordaje local hace referencia al contexto normativo ecuatoriano, en el que se asegura el derecho a una educación de calidad, integral, inclusiva, en el marco de un sinnúmero de ofertas académicas en donde las instituciones de educación superior deben integrar su sello identificativo, aquel que define su naturaleza y proyección. Las declaraciones universales no se quedan fuera del análisis, enfocan las reflexiones derivadas de escenarios internacionales de discusión y debate, entre ellas, la Organización de las Naciones Unidas, instancia que expone su agenda, en la pretensión de marcar el ritmo con el que avanza la educación hacia el desarrollo integral de los seres humanos y con ellos el desarrollo sostenible de los países, el cuidado ambiental y la preservación de la vida en sus diferentes formas.
                        
                         978-9942-615-25-1
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11567">Place hold on <em>Ideas y perspectivas para modelos educativos en el siglo XXI</em></a></p>

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     <item>
       <title>
    Educación disruptiva y emergente.






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9942-615-15-2</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11579</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9942615156.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>By Estrada García, Jesús Edelberto. 
	   
                        . 190 páginas
                        , El libro Educación disruptiva y emergente nace de la voluntad de ofrecer una visión diferente de las pedagogías que están emergiendo en el ámbito educativo, recoge voces, reflexiones e indagaciones sobre la emergencia de la educación, en especial, las estrategias metodológicas fundamentadas en la planificación académica que velan por aprendizajes contextualizados, experiencias colaborativas y la construcción compartida del conocimiento con el soporte de las tecnologías de la información y comunicación.

Nuestra mayor urgencia es la formación permanente y la habilitación académica de docentes e investigadores frente a la obsolescencia de los conocimientos, debido a los niveles de interconexión e interdependencia de la información en el contexto moderno, la organización de la ciencia y la tecnología en tiempos de emergencia.

Porque, no hay calidad sin pertinencia, ni pertinencia sin innovación. Ante esta verdad, las preguntas se multiplican, ¿cuáles son las tensiones que caracterizan a las pedagogías emergentes?, ¿qué emergencias existen en la integración de las disciplinas que posibiliten pertinencia, comprensión, explicación e intervención de los problemas y desafíos de las unidades académicas formadora de formadores? En este contexto, la frase de Benedetti es acertada en nuestros días, “cuando creíamos que teníamos las respuestas, de pronto cambiaron todas las preguntas” (2014).

La tarea es compleja, imaginar lo que pasará con la revolución tecnológica es incierto, pero, lo mejor sería estar preparados o, por lo menos, informados adecuadamente.
                        
                         978-9942-615-15-2
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11579">Place hold on <em>Educación disruptiva y emergente.</em></a></p>

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     </item>
	 
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     <item>
       <title>
    Interculturalidad, sabidurías y trascendencias estudios de la proximidad.






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9942-835-71-0</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11616</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9942835717.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>By Zambrano Pontón, Raúl Guillermo / Tello Moren, Jhonatan Sebastián / Sanango, Margarita Delsi / Zambrano Pontón, María Belén / Barriga Fray, Santiago Fabián / Ruiz Naranjo, Elvis Augusto / Arévalo Ortiz, Roberto Paolo / Astudillo Mamarandi, Alfredo Mauricio / Herrera Acosta, Carlos Ernesto / Hidalgo Cajo, Fredy Roberto / Santander Contreras, Joel Francisco / Herrera Merino, Marshuiri Lisbeth / Naranjo Navas, Cristian Paúl / Anangonó Rosero, Gersón Gabriel. 
	   
                        . 169 páginas;
                        , Uno de los mayores representantes del pensamiento latinoamericano es el filósofo argentino – mexicano Enrique Dussel (2005), defensor de la interculturalidad, autor de una considerable obra en la cual cuestiona todo el sistema filosófico e histórico basado en el eurocentrismo que ha creado dependencia y ha favorecido la presencia de una cultura dominante. Frente a esta situación, Dussel llama a una deconstrucción del pensamiento que destruye las culturas y que no favorece la interculturalidad; es necesario también rever la manera de pensar la historia que no inicia en Europa, como se ha narrado durante siglos y se ha enseñado a los pueblos latinoamericanos. Este proceso de deconstrucción y reconstrucción implica una reeducación, un diálogo con otras culturas en un contexto de mutuo respeto, y entablar un proceso de descolonización para saber quiénes somos, y así pensar y actuar de modo diferente. Dussel lleva a cabo un trabajo de reconstrucción epistemológica desde el punto de vista de la historia, lo cual es una tarea de aprender a mirar con los ojos del “otro”, con la diferencia de que el “otro” es el rostro sufriente del indígena y del negro esclavizado durante siglos.
                        
                         978-9942-835-71-0
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11616">Place hold on <em>Interculturalidad, sabidurías y trascendencias estudios de la proximidad.</em></a></p>

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     <item>
       <title>
    Educación Superior: Encuentro y desencuentro epistémico intercultural.






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9942-7031-1-8</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11629</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/994270311X.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>
	   
                        . 204 páginas
                        , Los autores de este aporte a la academia y a la sociedad son docentes de profesión y, en particular, en educación superior. Las experiencias acumuladas en esta apasionante profesión las han plasmado en buena parte en este texto; es de interés que se siga dando el amplio debate sobre la educación e interculturalidad. Es la educación la responsable de abrir las mentes y proponer claridad y desafíos que lleven al mejor nivel de vida de las sociedades.

La obra propone lograr los siguientes objetivos: ejercitar el cuestionamiento a las resistencias epistémicas desde la academia para el fomento de la visibilidad en los espacios educativos y sociales; analizar el camino transitado de la universidad ecuatoriana y su aproximación al Buen Vivir o, en particular; indagar el origen ancestral de esta aproximación y su relación con la educación superior ecuatoriana; identificar los planteamientos esenciales para la universidad inmersos en el plan de desarrollo del país para la generación y difusión de conocimientos.

El propósito, además, es exponer la ruta que debe afrontar el estudiante de bachillerato de las zonas rurales a la luz de adentrarse a la continuidad de sus estudios, usualmente en áreas urbanas que contrasta con su modo de vida materno, sus creencias, lengua, culturas y otras características.

La imperiosa necesidad de repensar sobre la procedencia de los estudiantes desde la particularidad de su origen nunca deberá ser un impedimento en el contexto educativo, por el contrario, debe observarse como una oportunidad porque la diversidad e intercambio es muestra de riqueza cultural.
                        
                         978-9942-7031-1-8
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11629">Place hold on <em>Educación Superior: Encuentro y desencuentro epistémico intercultural.</em></a></p>

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     <item>
       <title>
    Algunos aportes del pensamiento latinoamericano. Una relación histórica entre Europa y América Latina.






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9942-835-93-2</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11631</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9942835938.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>By Illicachi Guzñay, Juan / Nieves Loja, Gerardo Miguel. 
	   
                        . 176 páginas
                        , Mucho se ha discutido, y se discute aún, si en América Latina hay filosofía, es decir, si hay un pensamiento propio. Al respecto, Enrique Dussel hace una clarificación muy pertinente, afirma que, si definimos la filosofía como “amor a la sabiduría” con métodos de la lógica griega, diríamos que no, pero si a la filosofía se considera como “amor a la sabiduría” que estudia los discursos reflexivos:

Que permiten una cierta comprensión ético-ontológica de la totalidad de lo que se ha experimentado de la realidad, siguiendo metodológicamente diversos criterios organizacionales según un orden racional en el discurso, que pueden tener desarrollos propios en cada cultura (…), son auténticas filo-sofías (2005, p. 25).

Dussel es uno de los mayores críticos del helocentrismo y del eurocentrismo; sin embargo, es partidario de la filosofía como pensamiento abstracto, aunque admite que la filosofía puede partir de relatos míticos para expresar su sentido, sus pensadores no eran profesionales de la filosofía (2005). De ahí que, y según Dussel e incluso para Eduardo Galeano, la opción es llevar a cabo un pensamiento alternativo-crítico desde una mirada ética, de manera que el pensamiento no justifique ni repita el filósofo opresor, para ello es necesario entablar un camino de ruptura epistemológica, de manera que toda labor investigativa no sea en relación, ni en comparación y validación de occidente, históricamente hegemónica y dominante. Pero para ello, es necesario escuchar las voces históricas, que ya advirtieron la amenaza que se había implantado.

Uno de los pensadores relevantes de Cuba, es sin duda José Martí (1853-1895), quien en su célebre escrito “Nuestra América” invita a que los pueblos latinoamericanos deben conocerse y luchar por sus ideales para conseguir la libertad. En esta tarea, debe existir el esfuerzo por conocer la historia, de saber valorizar y no avergonzarse del pasado de los pueblos de los antepasados, que constituyen verdaderos tesoros y fuente de sabiduría teórica y práctica (1891).
                        
                         978-9942-835-93-2
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11631">Place hold on <em>Algunos aportes del pensamiento latinoamericano. Una relación histórica entre Europa y América Latina.</em></a></p>

						]]></description>
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     <item>
       <title>
    Inclusión e interculturalidad en la educación contemporánea






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9942-615-83-1</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12266</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9942615830.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>By Guerrero Jiménez. Galo. 
	   
                        . 252 páginas
                        
                        
                         978-9942-615-83-1
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12266">Place hold on <em>Inclusión e interculturalidad en la educación contemporánea</em></a></p>

						]]></description>
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     <item>
       <title>
    Capital humano, turismo y migraciones: reflexiones latinoamericanas.






</title>
       <dc:identifier>ISBN:978-9942-615-65-7</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12417</link>
       <description><![CDATA[
<img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/9942615652.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" />







	   <p>By Hernández Medina, Patricia; Morales La Paz, Luis; Guerra García, Lenin. 
	   
                        . 184 páginas
                        
                        
                         978-9942-615-65-7
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12417">Place hold on <em>Capital humano, turismo y migraciones: reflexiones latinoamericanas.</em></a></p>

						]]></description>
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     </item>
	 
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       <title>
    Inteligencia emocional: ¿Una cuestión cultural?






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       <dc:identifier>ISBN:978-84-1357-225-3</dc:identifier>
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       <description><![CDATA[
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	   <p>By Azpiazu, Lorea. 
	   
                        . 356 páginas
                        , Las emociones son absolutamente imprescindibles para la vida y la supervivencia; de hecho, la capacidad para expresarlas, comprenderlas, utilizarlas y gestionarlas, lo que podríamos denominar 'inteligencia emocional', ha demostrado ser fundamental para el ajuste psicosocial (bienestar, éxito académico, satisfacción laboral, satisfacción familiar, competencia intercultural, etc.) de las personas. Pero ¿existen diferencias culturales en la manera en que percibimos, expresamos, comprendemos o gestionamos las emociones? Las investigaciones dicen que las emociones juegan un papel tan central en la vida de las personas que no es de extrañar que la cultura forme y moldee el mundo emocional de cada uno de nosotros...
                        
                         978-84-1357-225-3
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12659">Place hold on <em>Inteligencia emocional: ¿Una cuestión cultural?</em></a></p>

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       <title>
    Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas






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       <dc:identifier>ISBN:978-84-19023-49-0</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12664</link>
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	   <p>By Pardo - Coy, Rosa M.. 
	   
                        . 163 páginas
                        
                         23 x 15 centímetros. 
                         978-84-19023-49-0
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12664">Place hold on <em>Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas</em></a></p>

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       <title>
    Religión, interculturalidad y educación en Ecuador y México desde el campo antropológico e histórico






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       <dc:identifier>ISBN:978-9942-661-77-7</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13589</link>
       <description><![CDATA[
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	   <p>By Arteño Ramos, Rómulo / León Ortiz, Carmen del Rocío / Illicachi Guzñay, Juan / Valtierra Zamudio, Jorge / Bernal Lugo, Ricardo / Moreno Rodríguez Manuel Alberto / Rea Ángeles, Patricia. 
	   
                        . 272 páginas
                        
                        
                         978-9942-661-77-7
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13589">Place hold on <em>Religión, interculturalidad y educación en Ecuador y México desde el campo antropológico e histórico</em></a></p>

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       <title>
    Salud, Interculturalidad y Buen Vivir. Respeto a la diversidad  y mutuo beneficio en el intercambio de saberes y experiencias






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       <dc:identifier>ISBN:9789978104002</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13607</link>
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	   <p>
	   
                        . 194 páginas
                        
                         15 X 21 cm. 
                         9789978104002
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13607">Place hold on <em>Salud, Interculturalidad y Buen Vivir. Respeto a la diversidad  y mutuo beneficio en el intercambio de saberes y experiencias</em></a></p>

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       <title>
    Ecos migratorios: comunicación y cambio social en la migración iberoamericana






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       <dc:identifier>ISBN:9788410713215</dc:identifier>
        <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13610</link>
       <description><![CDATA[
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	   <p>
	   
                        . 276 páginas
                        
                         15,5 X 21,5 cm. 
                         9788410713215
       </p>

<p><a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13610">Place hold on <em>Ecos migratorios: comunicación y cambio social en la migración iberoamericana</em></a></p>

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