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By Tenelanda López, Dennys Vladimir / Cando Pilatuña, Rosario Isabel / Fierro Villacrés, María Soledad / Castelo Reyna, Mónica Alexandra.. . 150 páginas , Los estudios demuestran una elevada prevalencia de estrés en la población mundial, entendido el fenómeno como una respuesta tensional psicológica o somática del ser humano a las demandas del medio ambiente. Siendo necesario desglosar el concepto estrés en eutrés que es normal o positivo; y, distrés como manifestación negativa o enfermedad derivada de la inadaptación a situaciones sociales alienantes y competitivas, enfocadas mayormente al éxito superficial. Determinadas circunstancias estresantes alteran en algún grado el equilibrio psicosomático de las personas, mayormente a las que han desarrollado personalidades premórbidas y se caracterizan por ser poco resilientes, desencadenando ansiedad exacerbada y una gama de patologías psicosomáticas. Las exigencias del postmodernismo han inducido a una vertiginosa evolución sociocultural; el conocimiento y la titulación se han convertido en elementos imperativos para la supervivencia; el aprendizaje del idioma inglés (como lengua extranjera), bajo presión, se ha vuelto imprescindible porque así lo exige el mundo globalizado; el cambio de paradigma en el proceso enseñanza-aprendizaje no puede esperar. Los estudiantes son los primeros en experimentar estrés y más específicamente el estrés académico, por lo que surge la necesidad de brindar atención profesional, curativa y preventiva con tratamientos medicamentosos y psicológicos (combinados), dependiendo de los diagnósticos y características de los pacientes. En la atención psicológica cabe señalar la importancia de los tratamientos psicoterapéuticos con sus correspondientes técnicas como «terapia cognitivo-conductual», «relajamiento muscular», «psicoeducación», etc. El presente trabajo, por su calidad académica, pasará a formar parte del material bibliográfico con relevante importancia para estudiantes, profesores y público en general. Es justo valorar la motivación de las autoras y el autor por el aporte al conocimiento, como es justo felicitar el noble interés por engrandecer a la Universidad Nacional de Chimborazo. 978-9942-7031-9-4

Place hold on Manejo del estrés académico en un ambiente de aprendizaje de inglés como lengua extranjera

Recursos formativos en Psicología de la Educación

By Losada Puente, Luisa. . 203 PÁGINAS , Recursos formativos en Psicología de la Educación es una obra que se ha escrito con el objetivo de alcanzar a una amplia gama de público con intereses profesionales o personales diversos en el área educativa: alumnado y profesorado universitario (fundamentalmente de los grados de Educación Infantil y Primaria, Pedagogía o Psicología y del máster universitario en Psicopedagogía, aunque puede resultar de interés en otras titulaciones como Trabajo Social o Educación Social), maestros en ejercicio y educadores en general, sin olvidar a los padres y a otros adultos implicados en la educación que, de una u otra forma, necesitan conocer y ahondar en la comprensión sobre los procesos de aprendizaje infantil. Con un lenguaje accesible, pero no por ello menos riguroso, la lectura y el estudio de este libro resulta ágil e interesante al presentarse, junto a los contenidos teóricos de cada capítulo, diversas actividades encaminadas a provocar la reflexión en el lector y despertar su interés por indagar en las diversas temáticas abordadas. La gran cantidad de imágenes, cuadros y tablas intercalados en el texto ayudan de forma sustancial a comprender conceptos y asimilar ideas, es decir, a construir el conocimiento. Existen muchas obras cuyo objeto de estudio es la Psicología de la Educación pero la aportación básica de esta reside, además de lo mencionado anteriormente, en su interés por dar visibilidad a muchas voces que han permanecido, por diferentes razones, relegadas a un segundo plano e, incluso, olvidadas. Asimismo, existe un especial interés por rememorar algunos clásicos experimentos, documentos didácticos y vídeos que no por ser tradicionales han perdido su valor didáctico, sino todo lo contrario, ya que nos permiten comprender mejor cómo se configura el conocimiento actual en torno a la Psicología de la Educación. 978-84-368-4632-4

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DIDÁCTICA CREATIVA CIENCIA

. 480 páginas : 978-9974-7865-2-3

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Formar para transformar.

By Larrea Naranjo, Carlos Alberto / Ruales Parreño, Ramiro Geovanny / Bravo Mancero, Julio Adolfo. . 148 páginas , El escenario comunicativo actual, demanda de los comunicadores un conjunto de nuevas competencias (académicas, profesionales y específicas), que van desde el dominio de destrezas técnicas para el manejo de nuevos instrumentos, hasta la asimilación de rutinas de producción de contenidos marcadas por una lógica transmedia (Scolari, 2013), entre otros aspectos. Estos cambios profesionales exigen importantes transformaciones a nivel formativo. Las carreras de ciencias de la comunicación se enfrentan al reto de renovar y actualizar sus planes de estudio para adaptar las competencias de sus currículos a los nuevos perfiles profesionales que pide el mercado (Tejedor, 2006). La transformación de los medios de comunicación por el impacto de la tecnología ha afectado al tipo de medios, a los perfiles profesionales, a los mensajes, a las rutinas de producción periodística y a los hábitos de consumo. El currículo de las carreras de comunicación debe reformularse para lograr adaptarse a las necesidades y a las particularidades del escenario comunicativo actual (Salaverría, 2016). Estos cambios, que afectan tanto a los alumnos como a los docentes (Roblyer et al., 2010), inciden directamente en el diseño y la conceptualización de los planes de estudio. Por un lado, se requiere una formación y reciclaje permanente del profesorado (Silva et al., 2014; Tramullas, 2016), pero, además, se necesita una reflexión continuada sobre las habilidades, las competencias y los perfiles que exige la industria. (Singh et al., 2015). Se trata de un fenómeno global que afecta a todos los países y, por ende, al conjunto de universidades del mundo. Aparecen nuevos escenarios y, por consiguiente, nuevos perfiles profesionales. 14.5cm x 21cm. 978-9942-935-76-2

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Transformación estratégica de la educación superior. Desafíos y soluciones que plantea una economía global

By Sutin, Stewart E.. . 230 páginas , Transformación Estratégica de la Educación Superior examina el modelo empresarial, característico de la educación superior en un entorno que exige: un mayor acceso y matrículas más asequibles, líderes responsables, y profesores que brinden una educación relevante y de alta calidad. Los autores demuestran que son los modelos comerciales duraderos los que deben respaldar la misión académica institucional ya que son parte integral de la transformación sistémica y estratégica que posibilita el cambio en las instituciones. 978-84-277-2767-0

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Divulgar la ciencia Curso de periodismo científico : Federación Mundial de Periodistas Científicos Red de Ciencia y Desarrollo

. 177 páginas 978-958-7144-69-7

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Metodología interactiva digital de diseños de objetos: recurso didáctico de aprendizaje ubicuo.

By Pomboza Floril, Margarita / Radicelli García, Ciro / Cloquell Ballester, Vicente. . 118 páginas , En la actualidad el uso de dispositivos móviles es generalizado; por ello, la mayoría de información o de situaciones que antes eran tangibles dan un paso más allá y brindan su servicio o informan de manera digital para efectivizar tiempo, espacio. Dichas estrategias han permitido llevar a varios lugares la información a la que antes era difícil acceder y de esta forma se ha logrado globalizar el conocimiento. Es por ello que, bajo esta misma premisa, y con el objetivo de globalizar el conocimiento dentro de las áreas del diseño, los sistemas y las telecomunicaciones se plantea el presente libro. Una obra que permita a todos los interesados conocer el proceso metodológico para el diseño y validación de propuestas de objetos, con la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y, específicamente, con el concepto de aprendizaje ubicuo para un acceso rápido en cualquier momento y lugar. El texto que se presenta, plantea directrices que permitan diseñar objetos de una manera objetiva cumpliendo los requerimientos fundamentales de ergonomía en lo referente a los aspectos de confortabilidad, seguridad y accesibilidad, lo que da como resultado un correcto diseño que considere las necesidades ergonométricas de los usuarios. Así también la metodología planteada abre el camino para el futuro desarrollo de una normativa de diseño y fabricación de objetos, en virtud que la presente propuesta parte de un estudio previo de las diferentes normativas vigentes en el Ecuador relacionadas con el diseño de mobiliario y su accesibilidad, factores que motivaron al desarrollo de la propuesta; esto debido a que la normativa vigente correspondiente a la NORMA INEN 2583:2011 direcciona de manera general los procesos de diseño, pero según el análisis realizado se hace imperioso complementarla y, en algunos casos, modificarla. 24cm x 19cm. 978-9942-835-06-2

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Redes neuronales y sistemas difusos

By Brío, Bonifacio Martín del,. . 399 páginas + 978-958-682-442-2

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Administración exitosa de proyectos

By Gido, Jack. . 462 páginas, 978-970-686-713-1

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Ecuador Debate N° 57. El Síntoma Argentino

. 254 14,5 X 21 cm. 10121498

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Comunicación, ética y cultura digital.

By Montero Gómez, A./ Mora Fernández, J./ Moscoso Carrillo, H/ Gómez Díaz, R./ Arroyo Almaraz, I. / Escandón Montenegro, P./Estévez, F./ Khan, A./ Webster, F./ Fárez, María./ Torres, F./ Vayas E./ Jiménez Sánchez, A./ Ortega Cabrera, A./ Nieves Loja, G/ Larrea Naranjo, C./ Ruales Parreño, R./ Bravo Mancero, J./ Murillo, M./ Erazo, M./ García Sanabria, M./ Pinilla Rodríguez, D.. . 257 páginas , Las cuestiones de comunicación ética en internet y en sus redes sociales son un tema de gran controversia en la actualidad debido a que de forma directa o indirecta implican a toda la sociedad y a la constantemente emergente cultura digital universal. Las prácticas comunicativas éticas en la cultura digital, donde la comunicación interactiva interpersonal digital lidera, dependen mucho de la construcción de las identidades virtuales que los ciudadanos de la sociedad digital desarrollan en las redes sociales. Hay cuestiones éticas en la comunicación interactiva digital sobre las que es fundamental reflexionar profesional y científicamente para poder ir dando respuesta a las cuestiones sobre las mejores prácticas comunicativas éticas. Para ello hay que basarse en las leyes que establecen los derechos y las obligaciones de los usuarios en la red para evitar el uso indebido de contenidos protegidos por la propiedad intelectual, la evitación de la suplantación de identidades, el asegurar la diversidad de perspectivas y de la veracidad de los hechos descritos en las redes, la legislación de las prácticas comunicativas, y en definitiva afianzar las dinámicas y las formas de comunicación ética y no violenta que faciliten el acercamiento socio-cultural en un espacio digital local y global. En conclusión, este capítulo revisa, estudia, describe y contrasta varios conceptos importantes para entender la comunicación ética en relación con las identidades virtuales en las redes sociales. 978 - 9942 - 835 - 21 - 5

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