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Didáctica, resultados y experiencias de aprendizaje en la Educación Superior

By Cepeda Astudillo, Lexinton,. . 159 páginas : 978-994-293-557-1

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Monseñor Leonidas Proaño, historia y contemporaneidad.

By Nieves Loja, Gerardo Miguel / Bravo Mancero, Julio Adolfo / Sheith Oluoch, Awiti Maurice / Barredo Heinert, Fernando Víctor / Vera Paredes, Carlos Efrain / Parrilla Díaz, Julio / Botero Villegas, Luis Fernando / Galindo Arranz, Fermín. . 211 páginas , Este libro deriva del proyecto de investigación: Ética pública e institucionalidad en Riobamba, su utilidad para la democracia y el desarrollo. Proyecto perteneciente a la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador). En el contexto del proyecto mencionado, la obra y pensamiento de monseñor Leonidas Proaño, representa un modelo de actitudes éticas, tanto al interior de la Iglesia católica como, también, para las instituciones públicas, las cuales últimamente se han visto muy debilitadas por los vacíos éticos existentes en su interior. 978-9942-835-69-7

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De las inmunidades del poder a la inmunidad del sistema jurídico y sus patologías.

By García Majado, Patricia.. . 342 páginas. 21.5 centímetros.. 978-84-259-1943-5

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Historias de vida de figuras relevantes en la educación superior de Riobamba. Una perspectiva psicológica y antropológica.

By Gallegos Núñez, María Mercedes / Sarmiento Benavides, Alejandra Salomé. . 128 páginas , El hecho de haber perdido confianza en los contenidos de los relatos espectaculares, de la historia de grandes sucesos, han producido una búsqueda para conocer de forma cercana a personas comunes y corrientes, a quienes se los identifica por fotografías, por artículos redactados en los periódicos, por entrevistas en la televisión o las redes sociales, etc., sin que se llegue a conocerlos en detalle, resultando ser ellos quienes han construido las bases para que el entorno universitario brinde mayores oportunidades a sus docentes, personal administrativo, trabajadores y estudiantes, quienes como autoridades y ellos mismos como docentes también, se han impuesto el propósito de lograr el bienestar de una comunidad. En suma y como resultado, se ha provocado el incremento de la popularidad de la narrativa de historias y biografías de personas más cercanas a nuestro entorno. Convirtiéndose en instrumentos de dominio del conocimiento, que la capacitación profesional exige. En este objetivo, la metodología biográfica y narrativa, se transforma en una fuente de recursos para lograr el conocimiento esperado sobre datos reales obtenidos de hechos suscitados en el entorno de nuestra comunidad (Botía, 1998). De esta manera, se constituyó como objetivo general de este trabajo, conocer en detalles a quienes han sido parte de los cambios logrados dentro de la educación universitaria de la ciudad de Riobamba (Ecuador), a través de la construcción de sus Historias de Vida; objetivo que se lograría al realizar entrevistas por parte de un grupo de estudiantes universitarios a los profesionales de la educación y ubicarlos en el contexto de la vida universitaria por medio de la construcción de sus relatos personales y, específicamente quienes actuaron directamente en los cambios que esta ha tenido a través de los últimos 50 años, para que a través de sus narraciones se conozca los pasos que ha logrado recorrer la Universidad Nacional --. 978-9942-835-48-2

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Hacia el buen vivir ecuatoriano : Un modelo de desarrollo alternativo al capitalismo

By Díaz Terán, Jorge,. . 251 páginas : 978-9978-590-74-4

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Reflexiones sobre comunicación

By Ruales Parreño, Ramiro G. /Larrea Naranjo, Carlos A. /Bravo Mancero, Julio A./ Romero Quiroga, Kleber R. . 308 páginas, , Desde la creación de la carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Chimborazo, noviembre 2005, ha sido preocupación permanente de sus docentes desarrollar el grado de actividad de investigación como la posibilidad de publicación de los resultados de las mismas. Si bien es cierto que, las herramientas y los recursos han sido limitados (por la falta de cultura investigativa y asignación de presupuestos en el sistema de educación superior) no es menos cierto, que la dedicación y empeño de un equipo sólido de comunicadores posibilitó ver la luz a varias obras, que son referenciadas en este trabajo. Los abordajes conceptuales y trabajos investigativos relacionados con medios de comunicación tradicionales y alternativos, así como los procesos de interacción social de empresas e instituciones que por medio de la comunicación generan vínculos institucionales, empresariales y organizacionales, considerando las TIC como eje transversal dentro de las ciencias de la Comunicación Social, son espacios de reflexión dentro de la universidad que han provocado cambios importantes en el entender a la Sociedad del Conocimiento y la Sociedad de la Información. 14,8cm x 21cm. 978-9942-935-78-6

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Ecuador Debate N°110. Pandemia: Efectos y Perspectivas

. 206 páginas 14,5 X 21 cm. 9789942963543

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Formar para transformar.

By Larrea Naranjo, Carlos Alberto / Ruales Parreño, Ramiro Geovanny / Bravo Mancero, Julio Adolfo. . 148 páginas , El escenario comunicativo actual, demanda de los comunicadores un conjunto de nuevas competencias (académicas, profesionales y específicas), que van desde el dominio de destrezas técnicas para el manejo de nuevos instrumentos, hasta la asimilación de rutinas de producción de contenidos marcadas por una lógica transmedia (Scolari, 2013), entre otros aspectos. Estos cambios profesionales exigen importantes transformaciones a nivel formativo. Las carreras de ciencias de la comunicación se enfrentan al reto de renovar y actualizar sus planes de estudio para adaptar las competencias de sus currículos a los nuevos perfiles profesionales que pide el mercado (Tejedor, 2006). La transformación de los medios de comunicación por el impacto de la tecnología ha afectado al tipo de medios, a los perfiles profesionales, a los mensajes, a las rutinas de producción periodística y a los hábitos de consumo. El currículo de las carreras de comunicación debe reformularse para lograr adaptarse a las necesidades y a las particularidades del escenario comunicativo actual (Salaverría, 2016). Estos cambios, que afectan tanto a los alumnos como a los docentes (Roblyer et al., 2010), inciden directamente en el diseño y la conceptualización de los planes de estudio. Por un lado, se requiere una formación y reciclaje permanente del profesorado (Silva et al., 2014; Tramullas, 2016), pero, además, se necesita una reflexión continuada sobre las habilidades, las competencias y los perfiles que exige la industria. (Singh et al., 2015). Se trata de un fenómeno global que afecta a todos los países y, por ende, al conjunto de universidades del mundo. Aparecen nuevos escenarios y, por consiguiente, nuevos perfiles profesionales. 14.5cm x 21cm. 978-9942-935-76-2

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Los docentes universitarios en búsqueda de su formación pedagógica: abriendo fronteras

By Finkelstein, Claudia . . 374 páginas , El rol del profesor universitario se asume como primordial en tanto sujeto social posibilitador de cambios y como garante de la calidad de la formación de los futuros graduados. Basadas en esta premisa una red de universidades de Argentina, Brasil, Uruguay y Costa Rica han desarrollado acciones sistemáticas tendientes a la formación pedagógica de los profesores universitarios, que son analizadas en estas páginas. 978-84-18095-94-8

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Termodinámica y cinética química para ciencias de la vida y del medioambiente. 100 problemas resueltos

By Anta, Juan Antonio. . 300 páginas; , El principal objetivo de esta obra es presentar conceptos y herramientas básicas de termodinámica y cinética química de una forma simple y didáctica, sin por ello perder una base fisicoquímica rigurosa. El libro se centra en las aplicaciones de estas disciplinas en el campo de las ciencias de la vida y el medioambiente, y por este motivo sigue una metodología orientada a la resolución de problemas. De esta manera, cada capítulo contiene una breve introducción teórica donde se presentan las definiciones, leyes y ecuaciones necesarias para resolver problemas tipo de interés biológico y/o ambiental. A continuación, los conceptos clave necesarios para la adquisición de las diversas competencias se desarrollan a través de la resolución detallada y comentada de una serie de problemas seleccionados. La idea de este manual es que se convierta en una herramienta útil para los estudiantes, especialmente en un contexto de preparación individualizada y autodidacta de los contenidos, incluso en el marco de estudios online. Además, el libro también puede ser de utilidad para docentes en la preparación de sus cursos en titulaciones como las mencionadas anteriormente y en otras afines. 978-84-368-4369-9

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