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Investigación en la Educación Superior y su impacto social.

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Riobamba Universidad Nacional de Chimborazo 2021 Producción UNACH Edition: Primera EdiciónDescription: 137 páginas; gráficos; ilustraciones; tablasISBN:
  • 978-9942-835-27-7
Subject(s): DDC classification:
  • 23 301 L015055
Online resources:
Contents:
Aprendizaje ubicuo de la Cultura Valdivia: diseño y utilización de pictogramas a través del estudio de su estructura morfológica. -- Estudio de la actividad antibacteriana del aceite esencial de hedyosmum sp., del bosque natural Jacarón-Ecuador. -- Deterioro cognitivo en pacientes con diferentes tipos de cefalea. -- Incidencia de la actitud de los estudiantes en el aprendizaje de química.
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Libros Libros Biblioteca Campus Sur Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales 301 POM L015055 (Browse shelf(Opens below)) Available

Es el compendio de capítulos de libros que acoge los resultados obtenidos sobre proyectos de investigación de la Universidad Nacional de Chimborazo (Unach), los mismos que, en su estructura, pertinencia e impacto social, han superado los procesos de evaluación par a doble ciego interno y externo, aportando al desarrollo investigativo y al conocimiento científico, siendo una fuente bibliográfica de gran valor, además cumplen con todas los criterios de calidad interna y de los organismos de control gubernamental, sumado a ello son fruto del llamamiento realizado a la presentación de capítulos de libro realizado en el sexto Workshop de Ciencia, Innovación, Tecnología y Saberes, que año tras año lleva a cabo la institución.

Incluye: Tabla de contenido; Prólogo; Referencias bibliográficas y Abreviaturas.

Aprendizaje ubicuo de la Cultura Valdivia: diseño y utilización de pictogramas a través del estudio de su estructura morfológica. -- Estudio de la actividad antibacteriana del aceite esencial de hedyosmum sp., del bosque natural Jacarón-Ecuador. -- Deterioro cognitivo en pacientes con diferentes tipos de cefalea. -- Incidencia de la actitud de los estudiantes en el aprendizaje de química.

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