000			03435nam a2200385 4500
003			EC-UNACH
005			20260316165511.0
006			s||||gr|||| 00| 00
008			150116t9999 mx r gr 000 0 spa d
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040			_aEC-UNACH _cEC-UNACH
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100			_aEstrada García, Jesús Edelberto / Estrada Garcia, Alex Dario / Estrada Gaibor, Katya Lizbeth
245			_aArticulación de la teoría biológica con la génesis del conocimiento
250			_aPrimera Edición
264			_aRiobamba - Ecuador _bUniversidad Nacional de Chimborazo _c2023
264			_bProducción UNACH
300			_a224 páginas _bgráficos, tablas
500			_aEl libro Articulación de la teoría biológica con la génesis del conocimiento, tiene como propósito fundamentar la importancia de estas en la comprensión de los fenómenos biológicos, científicos y sociales. Se propone una perspectiva constructivista sobre la base de las reflexiones, experiencias y prácticas académicas. Se analiza su proyección sobre el aprendizaje y se propone un conjunto de constructos considerando las características semánticas otorgadas al lenguaje pedagógico. Para el efecto, se desarrolla la caracterización de la epistemología, a partir de ella se derivan preguntas de reflexión experiencial. Se concluye que la construcción del conocimiento es contextual y obedece a los desafíos de las épocas sin abandonar el reconocimiento de las tendencias pedagógicas para abordar la problemática educativa actual. Los esfuerzos epistémicos tienen que ver con el desarrollo evolutivo del conocimiento. De miradas disciplinarias pasan a interdisciplinarias y transdisciplinarias que recogen la complejidad de la persona. Establecen relaciones metodológicas para capacitar y formar profesionales que impacten en el sistema educativo. Estas reflexiones nacen de la conjugación teórica entre la autoorganización y la dinámica de los sistemas complejos para comprender la epistémica desde la cual se estructura el texto. La importancia radica en la comprensión de las ciencias desde la transdisciplinariedad, la interculturalidad, la inclusión pedagógica, entre otras áreas del conocimiento. Además, identifica factores de la cultura para el bienestar emocional de los individuos, en este caso, los jóvenes en proceso de formación personal y profesional.
501			_aIncluye: índice general, referencias bibliográficas.
505			_aRepresentación biológica del conocimiento.-- Enfoque psicobiológico del conocimiento.-- Aporte de la inteligencia práctica y contextual al conocimiento social.-- Contribución de la psicopedagogía al conocimiento social.-- Inteligencia emocional y creatividad.-- Modelos y estilos de aprendizaje.-- Las inteligencias de Howard Gardner.-- Constructo metodológico.
650			_aPerspectiva constructivista
650			_aAutopoiesis
650			_aNeurociencias
650			_aNeurología
650			_aPsicobiología
650			_aEpistemología
856			_uhttps://editorial.unach.edu.ec/index.php/Editorial/catalog/book/164 _yLibro Digital - Articulación de la teoría biológica con la génesis del conocimiento
942			_2ddc _cEBOOK
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