000			03419nam a2200349 4500
003			EC-UNACH
005			20260316114603.0
006			s||||gr|||| 00| 00
008			150116t9999 mx r gr 000 0 spa d
020			_a978-9942-935-90-8
040			_aEC-UNACH _cEC-UNACH
041			_aspa
082	0	4	_223 _a658 _bL015074
100			_aQuispe Fernández, Gabith Miriám
245			_aEvaluación de programas y proyectos. Diseño y aplicaciones
250			_aPrimera Edición
264			_aRiobamba - Ecuador _bUniversidad Nacional de Chimborazo _c2020
264			_bProducción UNACH
300			_a534 páginas, _bCuadros, Figuras. _c14,8cm x 21cm
500			_aLa evaluación es significativa en el contexto de la planificación y ejecución de los programas, proyectos y políticas de desarrollo sociales y económicas, en instituciones públicas y privadas porque permite tomar decisiones a corto, mediano y largo plazo. Muchas organizaciones han introducido la evaluación como una tarea fundamental de la gestión. Estas evaluaciones pueden estar desarrolladas o ser diseñadas en función a los objetivos de cada programa y/o proyecto ejecutado o en ejecución. Por tanto, realizar una evaluación implica una actividad metodológica, que ha sufrido cambios desde Scriven (1972), que hablaba de la evaluación formativa hasta la evaluación por la teoría del programa (Bustelo, 2011, pp. 3), basados en dos enfoques de quien lleva a cabo la evaluación; la primera, considera como actor principal al profesor o educador sobre un programa, donde «debe evaluar el servicio del logro de sus metas educativas, y la segunda llevada a cabo por expertos mediante la aplicación rigurosa de metodologías de diferente naturaleza y alcance, destinada a la evaluación de proyectos y programas de intervención social, en educación, formación, salud, ocio, empleo de una gran amplitud, complejidad y duración» (Pérez,2000, pp. 266). Ahora bien, la evaluación no solamente significa considerar quien lleva a cabo, sino cual es el fundamento que viene por detrás de cada diseño de evaluación, y es ahí donde se quiere enfatizar en el libro. La práctica, muestra que existen dos fundamentos que respaldan las evaluaciones (las más utilizadas en programas y proyectos de intervención social, es importante aclarar que existen otras formas de evaluar), la primera que está basada en los criterios de evaluación y la segunda en la teoría del programa.
505			_aIntroducción. Mapa conceptual del libro. Capítulo I. La gestión de los programas y proyectos para la evaluación Capítulo II. La evaluación de programas y proyectos Capítulo III. El diseño de una evaluación de programas y proyectos Capítulo IV. El proceso del diseño de la evaluación de programas y proyectos Capítulo V. Aplicación práctica del diseño de evaluación de programas o proyectos. Bibliografía.
650			_aProgramas y proyectos
650			_aInstituciones públicas y privadas
650			_aCriterios de evaluación
653			_aDiseño de evaluación
856			_uhttps://editorial.unach.edu.ec/index.php/Editorial/catalog/book/41 _yLibro Digital - Evaluación de programas y proyectos. Diseño y aplicaciones
942			_2ddc _cEBOOK
999			_c11572