| 000 | 05285nam a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | EC-UNACH | ||
| 005 | 20230323150020.0 | ||
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| 020 | _a978-9942-835-08-6 | ||
| 040 |
_aEC-UNACH _cEC-UNACH |
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| 041 | _aspa | ||
| 082 | 0 | 4 |
_223 _a370 _bL015095 |
| 100 | _aVarguillas Carmona, Carmen / Guffante Naranjo, Tania/ Villamarín Guevara, Roberto/ Cepeda Astudillo, Lexinton | ||
| 245 | _aUna metodología de acción colectiva para la construcción de dominios institucionales en la universidad del siglo XXI. | ||
| 250 | _aPrimera Edición | ||
| 264 |
_aRiobamba _bUniversidad Nacional de Chimborazo _c2020 |
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| 264 | _bProducción UNACH | ||
| 300 |
_a113 páginas _b-- _c14,8cm x 21cm |
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| 500 | _aEs un privilegio, tener la oportunidad de presentar un destacado trabajo sobre gestión universitaria, realizado por un comprometido equipo de académicos de la Universidad Nacional de Chimborazo (Unach). En las siguientes páginas se podrá encontrar el producto de un extenso trabajo de investigación, que consistió en sistematizar una experiencia, a partir de la puesta en práctica de una ruta metodológica para la construcción de Dominios Institucionales en la referida universidad. El estudio sobre la tendencia al auto-encierro, de las instituciones universitarias y su prevalencia por una agenda académica, definida desde la supremacía de aspectos disciplinares, no es algo que desconozcamos; sin embargo, ha hecho que las universidades se hayan desconectado de las realidades de los contextos sociales. De allí surge, el constructo Dominio Institucional desde una postura social que coloca a los ciudadanos y a su proyecto de sociedad como centro del quehacer universitario. Aquí cabría la interrogante: ¿Qué es un dominio institucional? Los Dominios Institucionales, constituyen una concepción filosófica que concentra el conjunto de fortalezas y oportunidades de orden científico, humanístico y tecnológico, con que cuenta una Institución de Educación Superior para atender las demandas de la sociedad. Es un constructo novedoso que emerge en el contexto académico, ante la escasa pertinencia de las universidades frente a las demandas de los entornos sociales, productivos y culturales. Desde esta perspectiva, las universidades deben organizar y planificar su quehacer, pero para ello deben crear sus dominios, siendo esto una tarea compleja y nueva, por lo que se justifica el contenido de la presente obra intitulada: “Una Metodología de Acción Colectiva para la Construcción de Dominios Institucionales en la Universidad del Siglo XXI”. | ||
| 505 | _aPrólogo. -- Encuentro con la temática. -- De la conceptualización de dominio institucional. -- Metodología de acción colectiva para la construcción de dominios institucionales en la universidad del siglo XXI. -- Sistematización de la Metodología. -- I. Fase de Planificación y Organización. -- II. Fase de Ejecución. -- Subfase 2.1: Diagnóstico Institucional. -- 2.1.1 Recopilación y presentación de la información. -- 2.1.2 Identificación de áreas susceptibles de intervención. -- 2.1.3 Capacidades de las IES con relación a las áreas susceptibles de intervención. -- Subfase 2.2: Identificación de fortalezas y potencialidades de las IES. -- 2.2.1 En investigación. -- 2.2.2 En producción científica. -- 2.2.3 En programas de formación de posgrado. -- 2.2.4 En oferta de formación de grado o tercer nivel. -- 2.2.5 En laboratorios. -- 2.2.6 En gestión del conocimiento. -- Subfase 2.3 Conceptualización de los dominios institucionales. -- 2.3.1 Eje identificación de los elementos estructurales del dominio. -- 2.3.2 Eje descripción de los elementos estructurales del dominio. -- 2.3.3 Eje enunciado del dominio. -- III. FASE DE CONSOLIDACIÓN. -- Subfase 3: Declaratoria de los dominios institucionales de las IES. -- 3.1 Aprobación de los dominios por parte del Órgano Colegiado Superior. -- 3.2 Difusión y socialización de los dominios a la comunidad universitaria y la sociedad en general. -- IV. FASE DE EVALUACIÓN. -- 4.1 Revisión de los Dominios Institucionales. -- 4.2 Actualización de los dominios institucionales. -- Nuevo horizonte para las universidades del siglo XXI a partir de la declaración de dominios institucionales. – Bibliografía. – Anexos. Anexos 1: Relación entre áreas estratégicas - tensiones y problemas de la Zona 3 - objetivos y metas del Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017, con los campos amplios del conocimiento que aportaría a su atención. -- Anexo 2: Relación entre la función de formación (oferta académica) con las áreas estratégicas, las tensiones de la Zona 3 y los campos amplios del conocimiento. -- Índice de tablas. -- Índice de ilustraciones. | ||
| 650 | _aDominios institucionales | ||
| 650 | _aInstitución de Educación Superior | ||
| 650 | _aUNiversidades | ||
| 653 | _aMetodología de acción | ||
| 856 | _uhttp://obsinvestigacion.unach.edu.ec/obsrepositorio/libros/portadas/53/UNA_METODOLOGIA_DE_ACCION_COLECTIVA.pdf | ||
| 942 |
_2ddc _c1 |
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| 999 | _c11606 | ||