000 | 02402nam a2200337 4500 | ||
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003 | EC-UNACH | ||
005 | 20230320221214.0 | ||
006 | s||||gr|||| 00| 00 | ||
008 | 150116t9999 mx r gr 000 0 spa d | ||
020 | _a978-9942-835-77-2 | ||
040 |
_aEC-UNACH _cEC-UNACH |
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041 | _aspa | ||
082 | 0 | 4 |
_223 _a371 _bL015125 |
100 |
_aEstrada García, Jesús / Bermeo Gavilanes, Eduardo / Villa Chafla, Saraí / Morales Fiallos, John Roberto / Cuji Sains, Manuel Antonio / Rassa Parra, Jorge Alberto / Rassa Iglesias, Dennis Andrés / Urquizo Cruz, Elena Patricia / Orrego Riofrío, Monserrat Catalina / Fiallos Echeverría, Mercedes Elina _dautor |
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245 | _aContextos y ambientes de aprendizaje inclusivo. | ||
250 | _aPrimera Edición | ||
264 |
_aRiobamba _bUniversidad Nacional de Chimborazo _c2022 |
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264 | _bProducción UNACH | ||
300 |
_a107 páginas _btablas |
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500 | _aDurante los siglos XX y XXI, el rol estratégico que jugó y juega la educación en el mundo ha sido reiterado y conceptualizado desde diversos ángulos, pero, independientemente de la calidad analítica de los argumentos sobre los cambios en materia educativa, aún se observan retóricas que se mantienen constantes. La educación ha sido concebida desde diversos escenarios como pieza clave para la construcción del futuro, manifestándose de las más diversas formas y expresiones, como factor dinamizador de las transformaciones productivas y en garantía de la equidad social. | ||
501 | _aIncluye: Índice y Referencias Bibliográficas. | ||
505 | _aAplicaciones didácticas para la divulgación del conocimiento ambiental: la experiencia con estudiantes universitarios. -- Desarrollo de la inteligencia kinestésica: la experiencia de los estudiantes de nivel medio de Educación General Básica de la Unidad Educativa Luis A. Martínez, Ambato-Ecuador. -- Juegos diferenciados para el desarrollo del equilibro: la experiencia en niños con síndrome de Down. -- La actividad experimental como estrategia para el aprendizaje de química en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi. | ||
650 | _aNiños Síndrome de Down | ||
650 | _aAprendizaje inclusivo | ||
650 | _aEducación | ||
856 | _yhttps://doi.org/10.37135/u.editorial.05.49 | ||
942 |
_2ddc _c1 |
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999 | _c11639 |