000 02402nam a2200337 4500
003 EC-UNACH
005 20230320221214.0
006 s||||gr|||| 00| 00
008 150116t9999 mx r gr 000 0 spa d
020 _a978-9942-835-77-2
040 _aEC-UNACH
_cEC-UNACH
041 _aspa
082 0 4 _223
_a371
_bL015125
100 _aEstrada García, Jesús / Bermeo Gavilanes, Eduardo / Villa Chafla, Saraí / Morales Fiallos, John Roberto / Cuji Sains, Manuel Antonio / Rassa Parra, Jorge Alberto / Rassa Iglesias, Dennis Andrés / Urquizo Cruz, Elena Patricia / Orrego Riofrío, Monserrat Catalina / Fiallos Echeverría, Mercedes Elina
_dautor
245 _aContextos y ambientes de aprendizaje inclusivo.
250 _aPrimera Edición
264 _aRiobamba
_bUniversidad Nacional de Chimborazo
_c2022
264 _bProducción UNACH
300 _a107 páginas
_btablas
500 _aDurante los siglos XX y XXI, el rol estratégico que jugó y juega la educación en el mundo ha sido reiterado y conceptualizado desde diversos ángulos, pero, independientemente de la calidad analítica de los argumentos sobre los cambios en materia educativa, aún se observan retóricas que se mantienen constantes. La educación ha sido concebida desde diversos escenarios como pieza clave para la construcción del futuro, manifestándose de las más diversas formas y expresiones, como factor dinamizador de las transformaciones productivas y en garantía de la equidad social.
501 _aIncluye: Índice y Referencias Bibliográficas.
505 _aAplicaciones didácticas para la divulgación del conocimiento ambiental: la experiencia con estudiantes universitarios. -- Desarrollo de la inteligencia kinestésica: la experiencia de los estudiantes de nivel medio de Educación General Básica de la Unidad Educativa Luis A. Martínez, Ambato-Ecuador. -- Juegos diferenciados para el desarrollo del equilibro: la experiencia en niños con síndrome de Down. -- La actividad experimental como estrategia para el aprendizaje de química en la Unidad Educativa Combatientes de Tapi.
650 _aNiños Síndrome de Down
650 _aAprendizaje inclusivo
650 _aEducación
856 _yhttps://doi.org/10.37135/u.editorial.05.49
942 _2ddc
_c1
999 _c11639