000			01528nam a2200301 4500
003			EC-UNACH
006			s||||gr|||| 00| 00
008			150116t9999 mx r gr 000 0 spa d
020			_a987-1142-40-4
040			_aEC-UNACH _cEC-UNACH
041			_aspa
082	0	4	_223 _a155.4 _bL017420
100			_aRosales, Gladys
245			_aEl niño de 2 a 7 años _bY la representación tridimensional de los objetos que habitan su entorno ecológico
250			_aPrimera Edición _bPrimera reimpresión
264			_aCórdoba _bEditorial Brujas _c2008
300			_a112 p. _bIlustraciones _c23 cm.
500			_aLa palabra para decir cuando sabe lo que dice, es signo es símbolo y en este lugar la palabra quiere poner en evidencia todo lo trabajado con niños, todo lo releído, todo lo re elaborado, todo lo recreado
501			_aEl juego del niño posibilite la solución creativa de los diferentes problemas, conduzcan a la formación de la personalidad integral
504			_aBibliografía
505			_aExordio.- Introducción.- Hipótesis.- La dialéctica sujeto-objeto y su representación.- El dominio del espacio.- Creación y expresión de la forma.- El modelado.- En el principio.- El modelado del niño de 2 a 6/7 años.- La talla.- La construcción.- Contenido temático.- Conclusiones.-
650			_aPSICOLOGIA INFANTIL
650			_aEXPRESIVIDAD INTEGRAL
942			_2ddc _c1
999			_c14403