000			01739nam a2200325 4500
003			EC-UNACH
005			20260317105412.0
006			s||||gr|||| 00| 00
008			150116t9999 mx r gr 000 0 spa d
020			_a978-958-20-0970-0
040			_aEC-UNACH _cEC-UNACH
041			_aEspañol
082	0	4	_223 _a513.26 _bL018584
100			_aFandiño P., Martha I.
245			_aLas Fracciones _bAspectos conceptuales y didácticos
250			_aPrimera Edición _bPrimera Reimpresión
264			_aBogotá, D.C., - Colombia _bEditorial Magisterio _c2009
300			_a221 páginas _bTablas, figuras, imágenes _c24 x 16 centímetros
501			_aIncluye Contenido, Prefacio, Prefacio para la versión en español, Presentación, Bibliografía
505			_aCapítulo 1. De los números naturales a los racionales absolutos y de los números enteros a los racionales -- Capítulo 2. Historia de las fracciones - Capítulo 3. Triángulo de la didáctica y transposición; las fracciones, objeto de saber escolar -- Capítulo 4. Cuadro teórico de las investigaciones didácticas sobre las fracciones -- Capítulo 5. Varias formas de entender el concepto de fracción -- Capítulo 6. Noética y semiótica de las fracciones -- Capítulo 7. Dificultades en el aprendizaje de las fracciones y didácticas de la matemática -- Capítulo 8. Observaciones sobre la didáctica de las fracciones en el aula
650			_aESTUDIO DE LAS FRACCIONES
650			_aTEORÍA DE VERGNAUD
650			_aPARADOJA DE DUVAL
650			_aFRACCIÓN IRREDUCIBLE
650			_aESCRITURA HIERÁTICA
942			_2ddc _c1
999			_c14426