000			03573nam a2200349 4500
003			EC-UNACH
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040			_aEC-UNACH _cEC-UNACH
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100			_aLiccioni, Edith Josefina / Rivas Saavedra, Magda Elena / Viñán Carrasco, Luis Miguel
245			_aComunicación, afectividad y emociones del docente universitario Riobamba - Ecuador
250			_aPrimera edición
264			_aRiobamba - Ecuador _bUniversidad Nacional de Chimborazo _c2025
264			_aProducción - UNACH
300			_a172 páginas
501			_aComunicación, afectividad y emociones del docente universitario se sumerge en el estudio integral de la comunicación afectiva en el contexto universitario, proponiéndola no solo como herramienta pedagógica, sino como fundamento ontológico del ser docente. A partir de una introducción contextualizadora, el capítulo 1 aborda la afectividad como práctica educativa, explorando la dimensión humana del docente en su rol comunicativo y afectivo, y planteando pliegues ontológicos que vinculan el ser y el hacer afectivo en la educación superior. En el capítulo 2, se profundizan las concepciones teóricas que sustentan el quehacer pedagógico afectivo, desglosando perspectivas epistemológicas, filosófico-espirituales, psicológicas, axiológicas y sociológicas que apoyan la formación integral con sentido humano y emocional. El capítulo 3 amplía la mirada sobre la relación entre afectividad y comunicación en la docencia universitaria, incorporando aportes de diversos autores sobre las emociones como insumos críticos en el proceso educativo, y reconociendo al docente como agente comunicativo afectivo. A continuación, el capítulo 4 presenta una revisión diacrónica del concepto de competencia, enfocándose en la competencia comunicativa como espacio articulador entre lo organizacional, lo afectivo y lo educativo. Se visibiliza la afectividad como componente clave en la interacción docente-estudiante y se propone una hermenéutica documental que profundiza esta relación desde una perspectiva crítica. Finalmente, el capítulo 5 integra las vivencias y la psicoecoafectividad del docente universitario, incorporando la conciencia ambiental como parte del ejercicio profesional afectivo. Los hallazgos emergentes abren camino a reflexiones profundas sobre la docencia como experiencia emocional situada, culminando con metarreflexiones que reafirman la necesidad de una pedagogía universitaria afectiva, ética y humanista.
505			_aCapítulo 1: Comunicación afectiva aplicada en el contexto universitario -- Capítulo2: Concepciones teóricas de la enseñanza que apoyan el ser y hacer pedagógico -- Capítulo 3: Afectividad y emocionalidad: Miradas desde los autores -- Capítulo 4: Comunicación, afectividad y emociones en contextos universitarios -- Capítulo 5: Vivencias y psicoecoafectividad del docente de educación superior.
650			_aCOMUNICACIÓN
650			_aAFECTIVIDAD
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650			_aEDUCACIÓN SUPERIOR
856			_uhttps://editorial.unach.edu.ec/index.php/Editorial/catalog/book/281 _yLibro Digital - Comunicación, afectividad y emociones del docente universitario
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