| 000 | 01108nam a2200289Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 000 | nam a22 i 4500 | ||
| 001 | UNACH-9626 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 221212s ||||fr|||| 00| | spa d | ||
| 020 | _a978-6-07-170434-4 | ||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a37.013 _bPedagogía |
| 100 | 1 |
_aFlores Fahara, Manuel, _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aLa escuela como organización de conocimiento |
| 264 | 3 | 1 |
_a[México, D.F.] : _aMéxico : _bTrillas, _c2010 |
| 300 | _a323 páginas | ||
| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
||
| 337 |
_ano mediado _bn _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
||
| 504 | _aIncluye Agradecimientos, Índice de contenidos, Introducción, Conclusiones. | ||
| 505 | 0 | _aEl maestro como trabajador de conocimiento y la promesa de una nueva educación.-- El aprendizaje organizacional desde la perspectiva del director.--Los siclos de vida profesional del maestro como base para la organización escolar.-- La practica reflexiva en educación. | |
| 650 | 1 | 4 | _aCONOCIMIENTO |
| 650 | 2 | 4 | _aCOMUNICACION DOCENTE |
| 650 | 2 | 4 | _aFIGURA DEL MAESTRO |
| 942 |
_2ddc _c1 _n0 |
||
| 999 |
_c7838 _d7838 |
||