La inteligencia se construye usándola

La escuela maternal va por buen camino, por la escuela maternal "Arcobaleno" / Reggio Emilia -- El objeto transicionalen la escuela maternal / T. Tromellini Calvano, C. Cantarelli, L. Malaguzzi, A. Ferreri e I. Cristofori -- El juego del "¿quíén es?" / Eluccia Forghieri -- Archilla en la escuela maternal / Mirella Ruozzi -- Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil / Sonia Cipolla, Renza Cristitofori y Maddalena Tedeschi -- La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal / Paola Cagliari y Laura Rubizzi -- Ojos vivos sobre la ciudad / Simona Bonilauri y María Pia Destefani -- El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo / Entrevista de Enzo Catini a Loris Malaguzzi -- Nuestras manos no son iguales / Mariano Dolci -- Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad / Stéfano Sturloni -- La experiencia de cocinar / Colectivo de profesores de la escuela "Girotondo" -- Jugar al Othello a los 5 años / AntoniaFerrari -- La inteligencia se despierta usándola: "el salto de longitud" -- ¿Quíen es quién? Un juego para niños experimentado con éxito con pequeños de 3 años / Gianna Immovilli, Teresa Morlini, Nadia Agazzi y Loreada Garofoli -- El descubrimiento del fascinante mundo de los signos / Bárbara Vecchi y Mara Davoli -- Entre el seguro, el quizá y el imposible. El niño descubre la razón del probable / Danielam Chioffi y AntonellaSpaggiari -- ¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación / Mariana Castagnetti -- Los niños fabrican papel / Giuliano Giuliani -- ¿La voz de las palabras o las palabras de la voz? / Antonia Ferrari -- La "fiesta" en la esperanza y el deseo de los niños / profesores de las escuelas municipales de Reggio Emilia -- Lo que cuesta un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad